PROFILE DAN KOMPETENSI LULUSAN
Jurusan Pendidikan Geografi UNIMA
PROFILE LULUSAN
Profil lulusan dapat dimaknai dengan peran yang dapat dilakukan oleh lulusan di bidang keahlian atau bidang kerja tertentu setelah menyelesaikan studinya. Dapat juga diartikan sebagai deskripsi tentang karakter, sikap, pengetahuan, dan keterampilan lulusan perguruan tinggi yang diharapkan berkembang selama mereka menempuh studinya dalam rangka membekali lulusan tersebut untuk studi lanjut atau pekerjaannya. Profil lulusan merupakan jawaban terhadap pertanyaan “program studi ini akan menghasilkan lulusan seperti apa?” “Peran apa” yang dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat (outcomes).
Profil ditetapkan berdasarkan hasil kajian terhadap kebutuhan pasar kerja yang dibutuhkan pemerintah dan dunia usaha serta industri, juga kebutuhan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedepan, yang disusun dengan memperhatikan masukan dari asosiasi keilmuan seperti IGI dan P3GI, sehingga dapat ditetapkan profil lulusan Pendidikan Geografi adalah Calon Pendidik Geografi, Spesialis Pengembangan Ekowisata, dan Analisis Risiko Bencana Wilayah Yang Bertanggung jawab dan Peduli Lingkungan. Oleh karena itu profil lulusan PS. Pendidikan Geografi meliputi karakter lulusan dan profil peran lulusan.
KARAKTER LULUSAN
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
Mempunyai keterampilan dan mampu menerapkan 7 softskill “college” (communication skill, organisation skill, leadership, logic, effort, group skills, ethics) dalam dunia kerja dan bermasyarakat
Mempunyai pengetahuan serta mampu menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi dan spesialis pengembangan ekowisata, analisis risiko bencana serta peduli pada lingkungan
PERAN LULUSAN
Peran Utama Guru / Pendidik
Pada bidang kerja (keterampilan), mampu menyebarluaskan, mentransformasikan serta mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya geografi melalui pendidikan/pengajaran, penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat. Sebagai pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi Geografi yang baik, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu Geografi dan pembelajarannya. Mampu menganalisis karakteristik materi (content knowledge), karakteristik peserta didik dan memilih pendekatan, strategi, model, metode, dan asesmen berdasarkan teori dan prinsip pendidikan aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan pada setiap pembelajaran geografi.
Pada pengetahuan yang perlu dikuasai, mampu menganalisis hubungan antar aspek fisik dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis hubungan antar aspek manusia dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis bumi sebagai sistem dengan berbagai interaksi, interkoneksi dan implikasinya untuk pengambilan keputusan dalam konteks literasi geografi; mampu menjelaskan konsep dan metoda perolehan data dan informasi geosfer dengan menggunakan teknologi geospasial dalam pembelajaran di sekolah dan penelitian geografi; mampu menganalisis karakteristik wilayah dan pewilayahan (regionalisasi) berdasarkan prinsip dan pendekatan Geografi; mampu menganalisis sumberdaya lingkungan secara efektif dan efisien untuk mendukung pembangunan berkelanjutan serta mencari solusi masalah lingkungan dan kebencanaan.
Pada aspek manajerial, mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi/asesmen pembelajaran Geografi dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS.
Peran Khusus Spesialis Pengembang Ekowisata dan Peduli Lingkungan
Pada bidang kerja (keterampilan), dengan dasar pengetahun geografi, seorang sarjana pendidikan geografi dapat mengelola dan mengembangkan sebuah obyek wisata melalui pemberdayaan masyarakat lokal, melestarikan lingkungan alam dan budaya serta dapat memberikan manfaat kepada masyarakat sekitarnya.