{"id":2444,"date":"2025-11-14T16:27:53","date_gmt":"2025-11-14T09:27:53","guid":{"rendered":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/?page_id=2444"},"modified":"2026-05-19T19:07:16","modified_gmt":"2026-05-19T12:07:16","slug":"profile","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/profile\/","title":{"rendered":"Profile"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

PROFILE<\/span><\/span> AND GRADUATE COMPETENCIES<\/span><\/span><\/h2>
<\/div><\/div>

\n\t\t\t\t\t\tDepartment of Geography Education, UNIMA\n\t\t\t\t\t<\/h3><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPROFILE<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGRADUATE OF<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Department of Geography Education<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"wisuda\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A graduate profile can be defined as the role a graduate can play in a specific field of expertise or career after completing their studies. It can also be defined as a description of the character, attitudes, knowledge, and skills of college graduates that are expected to develop during their studies, in order to equip them for further study or employment. A graduate profile is the answer to the question \"what kind of graduates will this study program produce?\" and \"What roles\" can graduates play in society (outcomes).<\/p>\n

The profile is determined based on the results of a study of the job market needs required by the government and the business world and industry, as well as the needs in developing science and technology in the future, which are compiled by taking into account input from scientific associations such as IGI and P3GI, so that the profile of Geography Education graduates can be determined as Prospective Geography Educators, Ecotourism Development Specialists, and Responsible and Environmentally Concerned Regional Disaster Risk Analysts. Therefore, the profile of Geography Education PS graduates includes the character of graduates and the profile of graduate roles.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCHARACTER<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGRADUATE OF<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Department of Geography Education<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Upholding humanitarian values \u200b\u200bin carrying out duties based on religion, morals and ethics<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Have skills and be able to apply 7 \u201ccollege\u201d soft skills <\/em>(communication skill, organisation skill, leadership, logic, effort, group skills, ethics<\/em>) in the world of work and society<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Have knowledge and be able to explain the basic concepts of geography and specialize in ecotourism development, disaster risk analysis and care for the environment.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tROLE<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGRADUATE OF<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Department of Geography Education<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\tMain Role<\/span>\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\tTeacher \/ Educator<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

In the field of work (skills), able to disseminate, transform and develop science, especially geography through education\/teaching, research and community service. As an educator, a creative and innovative learning facilitator who educates with a good mastery of Geography material, has the ability to use information technology to keep up with the development of Geography science and its learning. Able to analyze the characteristics of the material (content knowledge), the characteristics of students and choose approaches, strategies, models, methods, and assessments based on the theory and principles of active, innovative, creative, effective and enjoyable education in every geography learning.<\/p>

In the knowledge that needs to be mastered, able to analyze the relationship between physical aspects in the geosphere for geography learning and research; able to analyze the relationship between human aspects in the geosphere for geography learning and research; able to analyze the earth as a system with various interactions, interconnections and implications for decision making in the context of geography literacy; able to explain the concept and method of obtaining data and information on the geosphere using geospatial technology in school learning and geography research; able to analyze regional characteristics and zoning (regionalization) based on the principles and approaches of geography; able to analyze environmental resources effectively and efficiently to support sustainable development and find solutions to environmental problems and disasters.<\/p>

In the managerial aspect, able to make appropriate decisions in the context of solving problems in their field of expertise, based on the results of information and data analysis; able to manage learning independently; able to maintain and develop networks with supervisors, colleagues, peers both inside and outside their institution; able to be responsible for the achievement of group work results and supervise and evaluate the completion of work assigned to workers under their responsibility; able to carry out a self-evaluation process for work groups under their responsibility, and able to manage learning independently; able to plan, implement and evaluate\/assess Geography learning by utilizing various science and technology-based learning resources.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\tSpecial Role<\/span>\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t Ecotourism Development and Environmental Care Specialist<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

In the field of work (skills), with a basic knowledge of geography, a geography education graduate can manage and develop a tourist attraction through empowering local communities, preserving the natural and cultural environment and can provide benefits to the surrounding community.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PROFILE DAN KOMPETENSI LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi UNIMA PROFILE LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Profil lulusan dapat dimaknai dengan peran yang dapat dilakukan oleh lulusan di bidang keahlian atau bidang kerja tertentu setelah menyelesaikan studinya. Dapat juga diartikan sebagai deskripsi tentang karakter, sikap, pengetahuan, dan keterampilan lulusan perguruan tinggi yang diharapkan berkembang selama mereka menempuh studinya dalam rangka membekali lulusan tersebut untuk studi lanjut atau pekerjaannya. Profil lulusan merupakan jawaban terhadap pertanyaan \u201cprogram studi ini akan menghasilkan lulusan seperti apa?\u201d \u201cPeran apa\u201d yang dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat (outcomes). Profil ditetapkan berdasarkan hasil kajian terhadap kebutuhan pasar kerja yang dibutuhkan pemerintah dan dunia usaha serta industri, juga kebutuhan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedepan, yang disusun dengan memperhatikan masukan dari asosiasi keilmuan seperti IGI dan P3GI, sehingga dapat ditetapkan profil lulusan Pendidikan Geografi adalah Calon Pendidik Geografi, Spesialis Pengembangan Ekowisata, dan Analisis Risiko Bencana Wilayah Yang Bertanggung jawab dan Peduli Lingkungan. Oleh karena itu profil lulusan PS. Pendidikan Geografi meliputi karakter lulusan dan profil peran lulusan. KARAKTER LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika Mempunyai keterampilan dan mampu menerapkan 7 softskill \u201ccollege\u201d (communication skill, organisation skill, leadership, logic, effort, group skills, ethics) dalam dunia kerja dan bermasyarakat Mempunyai pengetahuan serta mampu menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi dan spesialis pengembangan ekowisata, analisis risiko bencana serta peduli pada lingkungan PERAN LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Peran Utama Guru \/ Pendidik Pada bidang kerja (keterampilan), mampu menyebarluaskan, mentransformasikan serta mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya geografi melalui pendidikan\/pengajaran, penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat. Sebagai pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi Geografi yang baik, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu Geografi dan pembelajarannya. Mampu menganalisis karakteristik materi (content knowledge), karakteristik peserta didik dan memilih pendekatan, strategi, model, metode, dan asesmen berdasarkan teori dan prinsip pendidikan aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan pada setiap pembelajaran geografi. Pada pengetahuan yang perlu dikuasai, mampu menganalisis hubungan antar aspek fisik dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis hubungan antar aspek manusia dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis bumi sebagai sistem dengan berbagai interaksi, interkoneksi dan implikasinya untuk pengambilan keputusan dalam konteks literasi geografi; mampu menjelaskan konsep dan metoda perolehan data dan informasi geosfer dengan menggunakan teknologi geospasial dalam pembelajaran di sekolah dan penelitian geografi; mampu menganalisis karakteristik wilayah dan pewilayahan (regionalisasi) berdasarkan prinsip dan pendekatan Geografi; mampu menganalisis sumberdaya lingkungan secara efektif dan efisien untuk mendukung pembangunan berkelanjutan serta mencari solusi masalah lingkungan dan kebencanaan. Pada aspek manajerial, mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi\/asesmen pembelajaran Geografi dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS. Peran Khusus Spesialis Pengembang Ekowisata dan Peduli Lingkungan Pada bidang kerja (keterampilan), dengan dasar pengetahun geografi, seorang sarjana pendidikan geografi dapat mengelola dan mengembangkan sebuah obyek wisata melalui pemberdayaan masyarakat lokal, melestarikan lingkungan alam dan budaya serta dapat memberikan manfaat kepada masyarakat sekitarnya.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2444","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":[],"yoast_head":"\nProfile - Pendidikan Geografi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/profile\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Profile\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"PROFILE DAN KOMPETENSI LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi UNIMA PROFILE LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Profil lulusan dapat dimaknai dengan peran yang dapat dilakukan oleh lulusan di bidang keahlian atau bidang kerja tertentu setelah menyelesaikan studinya. Dapat juga diartikan sebagai deskripsi tentang karakter, sikap, pengetahuan, dan keterampilan lulusan perguruan tinggi yang diharapkan berkembang selama mereka menempuh studinya dalam rangka membekali lulusan tersebut untuk studi lanjut atau pekerjaannya. Profil lulusan merupakan jawaban terhadap pertanyaan \u201cprogram studi ini akan menghasilkan lulusan seperti apa?\u201d \u201cPeran apa\u201d yang dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat (outcomes). Profil ditetapkan berdasarkan hasil kajian terhadap kebutuhan pasar kerja yang dibutuhkan pemerintah dan dunia usaha serta industri, juga kebutuhan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedepan, yang disusun dengan memperhatikan masukan dari asosiasi keilmuan seperti IGI dan P3GI, sehingga dapat ditetapkan profil lulusan Pendidikan Geografi adalah Calon Pendidik Geografi, Spesialis Pengembangan Ekowisata, dan Analisis Risiko Bencana Wilayah Yang Bertanggung jawab dan Peduli Lingkungan. Oleh karena itu profil lulusan PS. Pendidikan Geografi meliputi karakter lulusan dan profil peran lulusan. KARAKTER LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika Mempunyai keterampilan dan mampu menerapkan 7 softskill \u201ccollege\u201d (communication skill, organisation skill, leadership, logic, effort, group skills, ethics) dalam dunia kerja dan bermasyarakat Mempunyai pengetahuan serta mampu menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi dan spesialis pengembangan ekowisata, analisis risiko bencana serta peduli pada lingkungan PERAN LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Peran Utama Guru \/ Pendidik Pada bidang kerja (keterampilan), mampu menyebarluaskan, mentransformasikan serta mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya geografi melalui pendidikan\/pengajaran, penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat. Sebagai pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi Geografi yang baik, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu Geografi dan pembelajarannya. Mampu menganalisis karakteristik materi (content knowledge), karakteristik peserta didik dan memilih pendekatan, strategi, model, metode, dan asesmen berdasarkan teori dan prinsip pendidikan aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan pada setiap pembelajaran geografi. Pada pengetahuan yang perlu dikuasai, mampu menganalisis hubungan antar aspek fisik dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis hubungan antar aspek manusia dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis bumi sebagai sistem dengan berbagai interaksi, interkoneksi dan implikasinya untuk pengambilan keputusan dalam konteks literasi geografi; mampu menjelaskan konsep dan metoda perolehan data dan informasi geosfer dengan menggunakan teknologi geospasial dalam pembelajaran di sekolah dan penelitian geografi; mampu menganalisis karakteristik wilayah dan pewilayahan (regionalisasi) berdasarkan prinsip dan pendekatan Geografi; mampu menganalisis sumberdaya lingkungan secara efektif dan efisien untuk mendukung pembangunan berkelanjutan serta mencari solusi masalah lingkungan dan kebencanaan. Pada aspek manajerial, mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi\/asesmen pembelajaran Geografi dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS. Peran Khusus Spesialis Pengembang Ekowisata dan Peduli Lingkungan Pada bidang kerja (keterampilan), dengan dasar pengetahun geografi, seorang sarjana pendidikan geografi dapat mengelola dan mengembangkan sebuah obyek wisata melalui pemberdayaan masyarakat lokal, melestarikan lingkungan alam dan budaya serta dapat memberikan manfaat kepada masyarakat sekitarnya.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/profile\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Pendidikan Geografi\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-05-19T12:07:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"3 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/\",\"name\":\"Profile - Pendidikan Geografi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/wp-content\\\/uploads\\\/elementor\\\/thumbs\\\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg\",\"datePublished\":\"2025-11-14T09:27:53+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-19T12:07:16+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/wp-content\\\/uploads\\\/elementor\\\/thumbs\\\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/wp-content\\\/uploads\\\/elementor\\\/thumbs\\\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/profile\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Profile\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/\",\"name\":\"Geografi Unima\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/#organization\",\"name\":\"Geografi Unima\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/11\\\/LOGO-geo-Hitam.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/11\\\/LOGO-geo-Hitam.png\",\"width\":548,\"height\":128,\"caption\":\"Geografi Unima\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pend-geografi.unima.ac.id\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Profile - Pendidikan Geografi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/profile\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Profile","og_description":"PROFILE DAN KOMPETENSI LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi UNIMA PROFILE LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Profil lulusan dapat dimaknai dengan peran yang dapat dilakukan oleh lulusan di bidang keahlian atau bidang kerja tertentu setelah menyelesaikan studinya. Dapat juga diartikan sebagai deskripsi tentang karakter, sikap, pengetahuan, dan keterampilan lulusan perguruan tinggi yang diharapkan berkembang selama mereka menempuh studinya dalam rangka membekali lulusan tersebut untuk studi lanjut atau pekerjaannya. Profil lulusan merupakan jawaban terhadap pertanyaan \u201cprogram studi ini akan menghasilkan lulusan seperti apa?\u201d \u201cPeran apa\u201d yang dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat (outcomes). Profil ditetapkan berdasarkan hasil kajian terhadap kebutuhan pasar kerja yang dibutuhkan pemerintah dan dunia usaha serta industri, juga kebutuhan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedepan, yang disusun dengan memperhatikan masukan dari asosiasi keilmuan seperti IGI dan P3GI, sehingga dapat ditetapkan profil lulusan Pendidikan Geografi adalah Calon Pendidik Geografi, Spesialis Pengembangan Ekowisata, dan Analisis Risiko Bencana Wilayah Yang Bertanggung jawab dan Peduli Lingkungan. Oleh karena itu profil lulusan PS. Pendidikan Geografi meliputi karakter lulusan dan profil peran lulusan. KARAKTER LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika Mempunyai keterampilan dan mampu menerapkan 7 softskill \u201ccollege\u201d (communication skill, organisation skill, leadership, logic, effort, group skills, ethics) dalam dunia kerja dan bermasyarakat Mempunyai pengetahuan serta mampu menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi dan spesialis pengembangan ekowisata, analisis risiko bencana serta peduli pada lingkungan PERAN LULUSAN Jurusan Pendidikan Geografi Peran Utama Guru \/ Pendidik Pada bidang kerja (keterampilan), mampu menyebarluaskan, mentransformasikan serta mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya geografi melalui pendidikan\/pengajaran, penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat. Sebagai pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi Geografi yang baik, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu Geografi dan pembelajarannya. Mampu menganalisis karakteristik materi (content knowledge), karakteristik peserta didik dan memilih pendekatan, strategi, model, metode, dan asesmen berdasarkan teori dan prinsip pendidikan aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan pada setiap pembelajaran geografi. Pada pengetahuan yang perlu dikuasai, mampu menganalisis hubungan antar aspek fisik dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis hubungan antar aspek manusia dalam geosfer untuk pembelajaran dan penelitian geografi; mampu menganalisis bumi sebagai sistem dengan berbagai interaksi, interkoneksi dan implikasinya untuk pengambilan keputusan dalam konteks literasi geografi; mampu menjelaskan konsep dan metoda perolehan data dan informasi geosfer dengan menggunakan teknologi geospasial dalam pembelajaran di sekolah dan penelitian geografi; mampu menganalisis karakteristik wilayah dan pewilayahan (regionalisasi) berdasarkan prinsip dan pendekatan Geografi; mampu menganalisis sumberdaya lingkungan secara efektif dan efisien untuk mendukung pembangunan berkelanjutan serta mencari solusi masalah lingkungan dan kebencanaan. Pada aspek manajerial, mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi\/asesmen pembelajaran Geografi dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS. Peran Khusus Spesialis Pengembang Ekowisata dan Peduli Lingkungan Pada bidang kerja (keterampilan), dengan dasar pengetahun geografi, seorang sarjana pendidikan geografi dapat mengelola dan mengembangkan sebuah obyek wisata melalui pemberdayaan masyarakat lokal, melestarikan lingkungan alam dan budaya serta dapat memberikan manfaat kepada masyarakat sekitarnya.","og_url":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/profile\/","og_site_name":"Pendidikan Geografi","article_modified_time":"2026-05-19T12:07:16+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg","type":"","width":"","height":""}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"3 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/","url":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/","name":"Profile - Pendidikan Geografi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg","datePublished":"2025-11-14T09:27:53+00:00","dateModified":"2026-05-19T12:07:16+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/#primaryimage","url":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg","contentUrl":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/wisuda-reqc9a1m6u7abzhvh0nkt5a5w3tyam01a7qydfkam0.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/profile\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Profile"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/#website","url":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/","name":"Geografi Unima","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/#organization","name":"Geografi Unima","url":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LOGO-geo-Hitam.png","contentUrl":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LOGO-geo-Hitam.png","width":548,"height":128,"caption":"Geografi Unima"},"image":{"@id":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_hostinger_reach_plugin_has_subscription_block":false,"_hostinger_reach_plugin_is_elementor":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2444","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2444"}],"version-history":[{"count":43,"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2444\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3893,"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2444\/revisions\/3893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pend-geografi.unima.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2444"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}